La Copa
de los Valores
Descripción de
la propuesta
La presente
propuesta nace con el objetivo de acercar los contenidos de la asignatura de
Religión Católica al alumnado mediante una temática cercana y motivadora: el
fútbol, más concretamente el mundial.
Bajo el lema "Todos
somos titulares", el alumnado participará durante el curso en una
experiencia gamificada denominada "La Copa de los Valores", en
la que cada estudiante construirá progresivamente su propio equipo, completará
un álbum de cromos y participará en diferentes retos, juegos y actividades
relacionadas con los contenidos curriculares de la materia.
La propuesta parte
de la idea de que, al igual que en un equipo deportivo, cada persona tiene un
papel importante que desempeñar y puede aportar cualidades valiosas a la
comunidad. A través de esta metáfora deportiva se trabajarán valores cristianos
como el respeto, la solidaridad, la cooperación, la responsabilidad, la amistad
y el servicio a los demás.
Inicio del proyecto
El proyecto
comenzará con una actividad de misterio y descubrimiento. El alumnado
encontrará una carta escrita al revés que deberá descifrar
utilizando diferentes estrategias y materiales disponibles en el aula. Entre
ellos se encontrarán espejos, aunque no se indicará explícitamente su utilidad,
favoreciendo así la experimentación, la resolución de problemas y el trabajo
cooperativo.
Una vez descifrado
el mensaje, se presentará oficialmente la narrativa del proyecto y se invitará
a los alumnos a reflexionar sobre la siguiente cuestión:
"Si en el equipo de Dios todos somos titulares, ¿Cuál es esa cualidad única o 'jugada maestra' que TÚ puedes aportar para que nuestro equipo gane el partido de la amistad y el servicio hoy?
Desarrollo del
proyecto
En primer lugar se hablará del rosario misionero, relacionándolo con el mundial.
A lo largo del
curso el alumnado irá construyendo su identidad dentro de la Copa de los
Valores:
- Creación del nombre y escudo de su
equipo.
- Diseño de la primera y segunda
equipación.
- Elaboración de una carta personal con
fotografía.
- Identificación de fortalezas personales y reconocimiento positivo por parte de sus compañeros. (el entrenador)
¿Qué tipo de entrenador o entrenadora quiero ser?
A partir de esta reflexión completarán la primera ficha de su álbum, titulada El entrenador, donde se representarán a sí mismos como entrenadores, identificarán sus fortalezas personales y establecerán objetivos para la temporada.
- Construcción de su plantilla titular y
de suplentes.
- La alineación de la Iglesia
- León XIV
- Torre de Babel
- Uniforme oficial de la Iglesia (ropa sacerdotes y papa)
- El banquillo
- objetos litúrgicos
- símbolos apóstoles (relacionándolos con los escudos de los equipos)
- película futbolísimos y dossier de actividades
- parábolas (en el blog hay un apartado con videos cortos sobre ellas)
Paralelamente,
cada bloque de contenidos dará lugar a nuevos cromos y actividades que se
incorporarán al álbum. Los cromos los escogerán a ciegas de una bolsa.
Elementos
de gamificación
La propuesta
incorpora diferentes elementos de gamificación con el objetivo de aumentar la
motivación, favorecer la participación activa y reforzar el sentimiento de
pertenencia al grupo.
- Álbum de cromos
Cada alumno
dispondrá de un álbum personal en el que irá incorporando las diferentes
actividades y cromos obtenidos durante el curso. Los cromos representarán
personajes bíblicos, santos, papas y otros contenidos trabajados en el aula.
Los cromos
constituyen un recurso de motivación y seguimiento del aprendizaje, permitiendo
al alumnado visualizar su progreso y relacionar los contenidos trabajados con
la narrativa del proyecto.
Se permitirá el
intercambio de cromos repetidos entre compañeros, fomentando la interacción
social, la negociación y el respeto por las normas establecidas.
- Cartas de jugador
El alumnado
elaborará su propia carta personalizada, incorporando una fotografía, sus
fortalezas personales y las cualidades positivas identificadas por sus
compañeros. De este modo, cada estudiante pasa a formar parte de la colección y
se reconoce como miembro valioso del grupo.
- Equipo de chapas
Cada alumno
diseñará y personalizará un equipo de chapas que representará a su club dentro
de la Copa de los Valores.
A lo largo del
curso se organizarán pequeños torneos y competiciones amistosas en las que los
equipos podrán enfrentarse siguiendo cuadros eliminatorios o liguillas
adaptadas a la edad del alumnado.
Estas actividades
permitirán trabajar la convivencia, la aceptación de normas, el juego limpio y
la resolución pacífica de conflictos.
- Actividades especiales
Durante el curso
se realizarán diversas actividades complementarias vinculadas a la narrativa
del proyecto:
- Adaptación escolar de un cónclave para
la elección del delegado de clase.
- Bingos temáticos relacionados con los
contenidos de Religión.
- Juegos de identificación de personajes
("¿Quién soy?").
- Cinefórum y actividades de reflexión a
partir de películas relacionadas con el deporte, la amistad y los valores.
- Retos cooperativos vinculados a los distintos bloques de contenidos
- Cine y valores
La visualización
de películas como Futbolísimos 2 servirá como punto de partida
para analizar valores presentes en la convivencia, el trabajo en equipo, la
amistad, la resolución de conflictos y la importancia de que cada persona
aporte lo mejor de sí misma al grupo.
Estas actividades
se integrarán dentro de la narrativa general del proyecto y quedarán reflejadas
en el álbum personal del alumnado mediante fichas específicas de reflexión y
aprendizaje.
Durante el primer trimestre se trabajarán contenidos relacionados con la Iglesia, el Papa, el calendario litúrgico, el Rosario Misionero y personas referentes de la paz, navidad.
Como actividad especial se realizará una adaptación escolar de un cónclave para la elección del ``delegado de clase´´, permitiendo al alumnado comprender el proceso de elección del Papa y reflexionar sobre las cualidades de un buen líder.
Comparación de los miembros de la Iglesia con los de un equipo de futbol:
- Rosario misionero (lo pueden completar pegando gomets del color de cada continente)
- Estadios: busca en una Biblia 3 lugares que aparezcan, y que no estén en la lista, y añádelos.
- Conclave:
Fase 1. Presentación de candidatos
Los alumnos que quieran presentarse preparan un mini discurso de 1 minuto:
- ¿Por qué quieren ser delegados?
- ¿Qué pueden aportar a la clase?
- ¿Qué valor consideran más importante?
Como si fueran los "cardenales candidatos".
Fase 2. Votación secreta
Cada alumno recibe una papeleta.
Escribe un nombre.
Se deposita en una urna.
Fase 3. Recuento
Se cuentan los votos.
Si nadie alcanza la mayoría absoluta
👉 Fumata negra. https://www.youtube.com/watch?v=YQNs9S1TYh0
No hay Papa.
Se vuelve a votar.
Si alguien consigue mayoría absoluta
👉 Fumata blanca. https://www.youtube.com/watch?v=c56i0zMPoU0
¡Habemus Delegatum!
Fase 4. Presentación
El elegido sale al frente.
Y puede decir:
"Acepto el cargo."
(igual que el Papa acepta su elección).
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- Canción alza la mirada: completar letra de la canción
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- Bingo de objetos litúrgicos, y memory, objetos y su definición (subiré los juegos)
..................................................................................................................................................................En el segundo trimestre se abordarán los apóstoles y la Semana Santa, así como valores a través del visionado de la película Futbolísimos 2.
CiCinefórum: futbolísimos 2 (se subirá en el apartado dossier de películas y se podrá descargar en el enlace del mismo post)
- Juego de Traidor (apóstoles para trabajar la Semana Santa, adaptación del juego Pueblo Duerme. Si queréis mis cartas se encuentran en el apartado tienda por un precio simbólico, pero podéis crear las vuestras)
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En el tercer trimestre se trabajarán las parábolas de Jesús y su mensaje para la vida cotidiana.
- ¿Quién es quién? (cada alumno tendrá una plantilla en blanco y negro con todos los personajes, y además se proyectará en la pizarra a color. Un alumno saldrá del aula y otro compañero señalará un personaje. El alumno que está fuera del aula entrará y realizará preguntas para adivinarlo, a las cuales el resto solo podemos responder como ``sí, no, o puede´´.)
- Parábolas:
Ø https://youtube.com/shorts/8MyXk4fAGZ4?si=vrkHkqREAfMUP5tC
Ø https://youtube.com/shorts/UlrKyAPA8j8?si=p9RbOLcDKl7-MIrT
Ø https://youtube.com/shorts/oIVwulQ7sfk?si=BKafKPSU7Ag1oxcj
Ø https://youtube.com/shorts/rVIWib05qk0?si=3B5TSRZ5-42ftnD
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A lo largo del curso se complementará el aprendizaje mediante juegos como bingos temáticos, actividades de "¿Quién soy?", cinefórum, intercambios de cromos y competiciones amistosas con chapas personalizadas (se les ofrecerá tapones de botellas para que puedan crear sus equipos y puedan hacer torneos entre ellos cuando acaben las actividades organizadas para el día).
Producto final
Como producto final, cada alumno dispondrá de un álbum personalizado que recogerá las evidencias de aprendizaje, las actividades realizadas, los cromos obtenidos y las reflexiones personales desarrolladas durante el curso.
Más allá de completar una colección, el objetivo será que cada alumno descubra que posee talentos, fortalezas y cualidades que le permiten formar parte activa de la comunidad educativa.
Porque en esta competición, al igual que en la vida, todos somos titulares.
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La Copa de los Valores pretende transformar el aula en un espacio de participación, cooperación y descubrimiento, donde cada alumno pueda sentirse parte importante del grupo.
A través de una narrativa cercana a sus intereses, el alumnado conocerá los contenidos propios de la asignatura de Religión Católica mientras desarrolla competencias personales y sociales relacionadas con la convivencia, el respeto, la empatía y el trabajo en equipo.
Porque, tanto en el fútbol como en la vida, nadie gana solo.
Y porque, en este gran equipo, todos somos titulares.
Enlace al PDF de las fichas:
